Agregar Infobae enGoogle

Declararon de interés educativo el trabajo de Cimientos con estudiantes vulnerables

Desde hace más de 25 años, la ONG se dedica a acompañar a jóvenes en la finalización de la secundaria y en sus primeros pasos laborales, por medio de tutorías y becas. Su labor fue reconocida por la Legislatura de CABA

Fundación Cimientos
Los jóvenes acompañados por Cimientos aumentan un 45% sus oportunidades de egreso efectivo, informó la ONG
Guardar

El trabajo de Fundación Cimientos, una organización de la sociedad civil dedicada a promover la equidad educativa por medio de programas orientados a la finalización de la educación secundaria pública, la inserción laboral formal y la continuidad de estudios superiores de jóvenes en situación de vulnerabilidad, fue declarado de “interés educativo” por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires.

El reconocimiento fue impulsado por la diputada Manuela Thourte (UCR - Evolución), presidenta de la comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, y respaldado por el diputado Juan Manuel Valdés (Frente de Todos), quienes firmaron la declaración de manera conjunta.

Mercedes Méndez Ribas, directora ejecutiva de la ONG, expresó: “Cimientos tiene una trayectoria de más de 25 años trabajando con la visión de que todos los jóvenes accedan a oportunidades para construir un futuro mejor a través de la educación. Lo hacemos apoyando la educación pública y en articulación con las políticas educativas de las jurisdicciones donde trabajamos”.

“Estamos convencidos de que el trabajo mancomunado entre el sector público, las organizaciones de la sociedad civil, el sector privado y la cooperación internacional es el camino para alcanzar el desarrollo educativo. Todos los actores nos debemos involucrar para fortalecer al Estado como garante del derecho a la educación”, agregó Méndez Ribas.

El trabajo de Cimientos se extiende en la Ciudad de Buenos Aires y otras regiones del país, donde colabora con organizaciones aliadas para apoyar a más de 3.500 jóvenes en su camino a la graduación de la educación secundaria. Esto se logra a través de tutorías personalizadas que buscan desarrollar habilidades socioemocionales como la gestión del tiempo, la responsabilidad, la autonomía y la confianza, junto con una beca económica para cubrir los gastos educativos. Según explican desde la organización, los jóvenes acompañados por Cimientos aumentan un 45% sus oportunidades de egreso efectivo.

Además, la Fundación trabaja con los jóvenes en la planificación de sus proyectos de vida, con orientación y formación vocacional que acercan a los jóvenes egresados al mundo del trabajo, y ofrece un programa de becas universitarias.

A lo largo de más de 25 años, Cimientos acompañó a 16.124 estudiantes en el marco de su programa Futuros Egresados. Ellos recibieron tutorías y una beca para completar la secundaria. El 75% de los egresados continuaron su formación en estudios superiores o se encuentran trabajando en un empleo formal. El 25% restante sigue siendo acompañado en su transición hacia el mundo adulto, informaron desde la fundación.

Méndez Ribas resaltó la importancia de sembrar en los estudiantes un sentido de posibilidad: “Que sepan que no están solos, que pueden contar con alguien para compartir sus angustias y sueños; se trata de brindarles apoyo y herramientas para que puedan ellos mismos construir sus propias oportunidades de un futuro mejor”.

“Desde la comisión de Educación, Ciencia y Tecnología de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires buscamos visibilizar a organizaciones y proyectos que desarrollan un trabajo sostenido en el apoyo a las trayectorias de los estudiantes”, explicó la diputada Thourte.

“Esta declaración de interés es un reconocimiento al trabajo que hace más de 25 años realiza Cimientos, un trabajo enorme para la prevención de la deserción escolar, brindando acompañamiento a jóvenes del sur de la Ciudad, de Barracas, Villa Soldati, Villa Lugano y La Boca para que logren finalizar sus estudios, para ayudarlos a desarrollar sus habilidades y a insertarse en el mercado laboral, un trabajo fundamental para construir una sociedad más justa y equitativa”, señaló Thourte.

Por su parte, el diputado Valdés subrayó: “Creo que la educación es una política de Estado que debemos apoyar entre todos los sectores de la sociedad. La tarea de extender el acceso y producción de conocimiento es una tarea de todos y organizaciones como Cimientos permiten que ese esfuerzo llegue a donde más se lo necesita”.

Últimas Noticias

La matemática: uno de los termómetros más exactos de la desigualdad educativa

Cuando se habla de crisis educativa en todo el continente americano, hay un dato que se repite en los diversos informes: la matemática es la asignatura donde el origen socioeconómico de un estudiante pesa más que en ninguna otra

La matemática: uno de los termómetros más exactos de la desigualdad educativa

Cuando un docente no puede poner un límite, el problema ya no es solo pedagógico

Hablamos de bienestar docente y de manejo del estrés. Pero un docente también se desgasta cuando hacer lo que corresponde lo deja solo. La autoridad pedagógica no depende de una persona: necesita el respaldo del equipo directivo y de las familias

Cuando un docente no puede poner un límite, el problema ya no es solo pedagógico

Cómo es el modelo de IA que el Tec de Monterrey desarrolló para detectar casos de violencia de género

Fernanda Sobrino Macías, investigadora especializada en ciencia de datos, presentó el modelo que la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tec desarrolló junto con la Fiscalía de Género de Zacatecas y que analiza diez años de expedientes para reconocer los casos de riesgo. Entre los patrones detectados, la palabra “puta” aparece como una señal de que la violencia puede pasar del plano verbal al físico

Cómo es el modelo de IA que el Tec de Monterrey desarrolló para detectar casos de violencia de género

Se reunió el Consejo Federal de Educación para coordinar controles y asegurar el 75% de clases durante el paro docente

El Ministerio de Capital Humano reunió a autoridades educativas de todo el país y coordinó inspecciones para garantizar la cobertura mínima de clases. Fuentes oficiales aclararon que la definición de los salarios del sector corresponde a las provincias y la Ciudad de Buenos Aires

Se reunió el Consejo Federal de Educación para coordinar controles y asegurar el 75% de clases durante el paro docente

“El sistema de escuelas rurales de alternancia surgió de la voluntad de un joven que quería estudiar sin dejar de ser agricultor”

“Hace 90 años un jovencito del sudoeste francés rechazó seguir estudios desarraigado de su terruño”, cuenta Oscar Dinova, docente retirado y traductor y editor de la autobiografía de Yves Peyrat, cuyo padre y un cura rebelde e innovador diseñaron un exitoso sistema de formación para las familias del campo

“El sistema de escuelas rurales de alternancia surgió de la voluntad de un joven que quería estudiar sin dejar de ser agricultor”