3 de cada 4 jóvenes terminan la secundaria en Argentina: el origen familiar sigue siendo decisivo
La proporción de argentinos de 19 a 24 años con título secundario creció casi 13 puntos en una década. El país queda a mitad de tabla en comparación con otros de la región. La finalización sigue marcada por el nivel socioeconómico: en los hogares más pobres, solo egresan 6 de cada 10
Martín Nistal sobre las mejoras en las pruebas Aprender: “Deberíamos tener un consenso sobre los métodos de alfabetización que funcionan mejor”
El director del Observatorio de la Organización Argentinos por la Educación estuvo invitado en el podcast de la solución integral Ticmas para reflexionar sobre el resultado de las pruebas estandarizadas con las que evalúa la Nación, el presente educativo y el tiempo en la escuela; entre otros temas
Cómo entender los resultados de las Pruebas Aprender: mejoraron los resultados, pero persisten fuertemente las brechas sociales
Un análisis realizado por Argentinos por la Educación estudia los avances en Lengua y Matemática entre los estudiantes de sexto grado: la mejora fue generalizada en casi todo el país, aunque las diferencias por nivel socioeconómico y tipo de gestión escolar siguen marcando el desempeño educativo
Solo el 5% de los argentinos cree que la educación es el problema más importante del país
Ocupa el séptimo lugar entre las preocupaciones sociales, detrás de la economía, la política, el desempleo y la inseguridad, entre otros temas. A nivel regional la prioridad es incluso más baja, con las excepciones de Brasil y Uruguay. Hay bajo nivel de satisfacción con la política educativa nacional
Lo que no se mide no se mejora: cómo son los grandes desafíos para repensar la alfabetización de cara al futuro
Argentinos por la Educación, a través de Federico Del Carpio, presentó en la Feria del Libro un diagnóstico que evidencia la necesidad de consolidar una política integral que garantice que todos los chicos aprendan a leer
Futuro incierto: el 52% de los adolescentes argentinos no sabe de qué quiere trabajar
La proporción de jóvenes que no logran imaginar qué ocupación tendrán en la adultez creció 30 puntos en solo cuatro años. La incertidumbre laboral es mayor entre los estudiantes de sectores más vulnerables. Piden más orientación vocacional y mejor articulación entre la escuela y el mundo laboral
Advierten por la pérdida de días de clase: una campaña busca visibilizar el problema y reclama datos públicos
Los estudiantes argentinos pierden alrededor de 30 días de clase anuales por distintos factores, desde ausentismo hasta problemas de infraestructura. Argentinos por la Educación lanza una campaña para generar conciencia sobre la importancia del tiempo escolar; convocan a sumarse en redes
Mario Pergolini: “Hoy hay chicos que decidieron no ir al colegio y padres que se lo aceptan”
El conductor de Otro día perdido se sumó a una campaña para visibilizar el ausentismo en las escuelas. Su fuerte editorial
Argentinos por la Educación revela que cada alumno pierde casi un año de clases en la primaria
Un informe expuesto en Infobae al Regreso detalla que, entre ausentismo estudiantil y docente, paros y problemas edilicios, los alumnos argentinos pierden treinta días de clase por año, afectando el aprendizaje y la convivencia escolar
Cada año se pierden en promedio 30 días de clase en el país: advierten por el impacto en el aprendizaje
A lo largo de la educación primaria, un alumno suma alrededor de 195 faltas, es decir, un año completo fuera del aula. Argentina aún no tiene un sistema de información que permita monitorear de manera precisa el tiempo escolar efectivo. Preparan una campaña nacional para visibilizar el problema
