Las personas extrovertidas y carismáticas presentan una ventaja en el aprendizaje de idiomas, según reveló un estudio realizado por la plataforma de cursos de idiomas Preply.
Este análisis se centró en cómo distintas personalidades, de acuerdo con el Indicador de Tipo Myers-Briggs (Mbti), pueden influir en la habilidad para adquirir un segundo idioma.
Ahora puede seguirnos en Facebook y en nuestro WhatsApp Channel.
Los resultados del estudio, que incluyó a más de mil hispanohablantes, indican una correlación significativa entre los tipos de personalidad y la competencia en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
El estudio destacó que quienes tienen personalidades del tipo “protagonista” (Enfj) tienen una mayor facilidad para adquirir habilidades lingüísticas.
Estas personalidades, con rasgos de extroversión y carisma, ocupan el primer puesto en el ranking general de aprendizaje de idiomas, dado que este tipo de individuo muestra una notable “comprensión oral y escrita de la lengua”, facilitando el proceso de aprendizaje.
Por otro lado, el estudio identificó que las personas con perfiles denominados “virtuosos” (Istp), “aventureros” (Isfp) y “emprendedores” (Estp) enfrentan más dificultades para aprender nuevos idiomas.
Las características dominantes de estos grupos se asocian a perfiles prácticos, creativos y orientados a la acción, dado que estas personas, a pesar de sus habilidades problemáticas naturales, encuentran el aprendizaje más desafiante, “aunque se esfuercen al máximo”.
También se destacó la capacidad de los “lógicos” (Intp) en la comprensión lectora. Este perfil, que valora los detalles y el análisis, se beneficia de enfoques metódicos como el estudio de reglas gramaticales; sin embargo, su desempeño general en habilidades de comunicación oral y escrita no alcanza a los perfiles más destacados.
Al respecto, Alison Mackey, presidenta del Departamento de Lingüística de la Universidad de Georgetown, explicó que la personalidad “lógica” sobresale en esta habilidad porque prefieren estudiar reglas gramaticales y escritura a través de “libros, aplicaciones o debates con tutores”, lo que les permite centrarse en los detalles del lenguaje, aunque, este tipo de personalidades no siempre mantiene un alto rendimiento en competencias generales de aprendizaje.
El Indicador de Tipo Myers-Briggs, ampliamente utilizado en dinámicas de recursos humanos y desarrollo personal, clasifica las personalidades en 16 tipos basados en cuatro dicotomías: extraversión/introversión, sensación/intuición, pensamiento/sentimiento y juicio/percepción. Por ejemplo, un individuo con personalidad Infj tiende a ser introspectivo y empático, mientras que el tipo Estp se caracteriza por ser práctico y adaptable.
Dentro de la categoría de “diplomáticos”, que agrupa a personalidades intuitivas y sentimentales, se ubica el tipo “protagonista” (Enfj), reconocido por su destreza para mantener conversaciones y su confianza natural.
Igualmente, los tipos “comandante” (Entj) e “innovador” (Entp) también muestran agilidad en el aprendizaje debido a su enfoque analítico y deseo de aprender.
El estudio evidenció que la conexión entre el Test de 16 Personalidades (Mbti) y el aprendizaje de idiomas reside en cómo diferentes tipos de personalidad abordan el proceso de aprendizaje: “Los rasgos de personalidad de los individuos influyen en la manera en que se comprometen con nuevos conocimientos y tareas”, aseguró Mackey.
Por su parte, la psicóloga clínica Miranda Justo-Nuñez aseguró que, aunque pertenecer a un grupo con más dificultades pueda parecer desalentador, “el tipo de personalidad no tiene por qué definir tu trayectoria de aprendizaje”.
La “confianza en nuestras capacidades y decisiones” es clave para el progreso personal, añadió Justo-Nuñez, dado que algunos tipos, más cohibidos y perfeccionistas, pueden subestimar sus habilidades a pesar de ser tan competentes como los tipos más asertivos.
Finalmente, el reporte invitó a considerar estos hallazgos como una guía y no como una sentencia, pues si bien el tipo de personalidad puede ofrecer pistas sobre fortalezas y áreas de mejora en el aprendizaje de idiomas, no debe limitar la capacidad individual de avanzar en su desarrollo personal y académico.
Más Noticias
Así presentó a su segundo hijo la cantante Miranda, primera ganadora de ‘La Voz Colombia’: “Llegaste rugiendo”
A sus 40 años, la cantante de música cristiana recibió a su segundo hijo, al que llamó Leonardo. Estas son las primeras imágenes del pequeño al que la artista paisa le dice de cariño ‘León’: “Te amo mi cachorro”
Los memes que dejó el primer capítulo de ‘Miss Universe Colombia: El reality’: “Hasta las más feas están más bonitas que Yina Calderón”
El nuevo formato que elegirá a la representante de los colombianos para el certamen universal dejó más dudas que certezas entre los seguidores de los concursos de belleza
Andrés Pastrana calificó de “graves” las acusaciones que hizo Álvaro Uribe: “¿Proponer el Gobierno reuniones para evitar matanzas?”
El pronunciamiento del expresidente Pastrana se dio cuando Álvaro Uribe Vélez afirmó que se negó a reunirse con Gustavo Petro tras el atentado que acabó con la vida de Miguel Uribe
Gustavo Petro regañó a Ricardo Roa por polémico contrato de regasificación entregado a uno de sus amigos: “Debe romper de inmediato”
El presidente de Ecopetrol habría beneficiado a uno de sus más cercanos alfiles para quedarse con un jugoso contrato para regasificar el gas importado que ordenó el presidente
El nuevo fracaso del Gobierno Petro para tomar control de la expedición de pasaportes: estas son las cartas que le quedan
El proceso de transición hacia un nuevo modelo estatal enfrenta obstáculos técnicos, dudas regulatorias y la presión de cumplir estándares internacionales antes de mayo de 2026
