El 82% de los jóvenes considera necesario reforzar la educación ambiental en los centros escolares, en concreto, en cuestiones sobre cambio climático, contaminación y consumo, según el informe 'Jóvenes y Medioambiente' del Observatorio de la Juventud en Iberoamérica de la Fundación SM.
El estudio revela que, a pesar de la alta preocupación por el cambio climático (86,2%) y la contaminación (85,2%), solo un 37,3% de los encuestados asegura tener conocimientos profundos sobre el calentamiento global. Además, sólo el 27,5% de los jóvenes destaca que su instrucción acerca de la contaminación atmosférica y del agua es profunda, mientras que un 85,2% de ellos se muestra muy intranquilo por esta cuestión
La encuesta se llevó a cabo durante 2024, con entrevistas a 1.500 residentes en España entre 15 y 29 años.
Por otra parte, los jóvenes han asegurado que se informan a través de las redes sociales (64%), pero que confían en la comunidad científica (45%) para conocer la verdad sobre los riesgos ambientales, por encima de las asociaciones ecologistas (33%) y las instituciones académicas (28%).
Por todo ello, con el objetivo de mejorar la educación ambiental en los colegios, la Fundación SM y la Fundación FUHEM han desarrollado HADEES, una herramienta digital que mide el aprendizaje ecosocial de los alumnos, de manera similar a cómo se evalúan otras competencias académicas.
Actualmente, 20 centros escolares en España ya utilizan este sistema, con presencia en comunidades como Andalucía (4), Cataluña (4), Madrid (5), La Rioja (1), Castilla y León (1), Comunidad Valenciana (2), Cantabria (1) y País Vasco (2).
Además, los colegios que implementen planes de mejora en educación ambiental podrán obtener un reconocimiento como Centro Ecosocial, avalado por la Fundación SM, la Universidad de Cantabria y la Fundación FUHEM.
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